「現代の国語」「言語文化」（娘の教科書）

　「現代の国語」「言語文化」（大修館）


　さて、年度初めの冗談みたいな忙しさは、今週の木曜日までがピークでした。
　睡眠時間を４時間は取ろうと努力しましたが、水曜日は３時間しか取れませんでした。

　まったく本が読めなかったので、高校生になった娘の国語の教科書について書きます。
　娘の高校では、大修館の「現代の国語」と「言語文化」を使用しています。

　実は、国語がこのような二科目の編成になるのは、今年度の高校１年生からなのです。
　昨年までの高校生は「国語総合」という４単位（週４時間）の科目をやっていました。

　「国語総合」の中には、現代文と古文と漢文がありました。だから「総合」なのです。
　そして、現代文には、実用的な文章もあれば、文学的な文章もありました。

　ところが、今年から始まった二科目は、内容が実にアンバランスなのです。
　「現代の国語」で扱えるのは現代文だけで、しかも文学的な文章はダメだからです。

　実際に娘の「現代の国語」を見てみると、評論文や解説文や実用的な文章ばかりです。
　そして、所々に国語表現的取り組みが、ページ数稼ぎのように差し込まれていました。

　逆に、「言語文化」では、現代文も古文も漢文も扱うことになっています。
　さらに現代文では、小説などの文学的な文章のほか、評論文なども扱えるのです。

　実際に娘の「言語文化」を見てみると、以前の「国語総合」の凝縮版のようでした。
　現代文は、「羅生門」や「夢十夜」はもちろん、評論も詩も短歌も入っていました。

　古文は、今昔物語集、徒然草、枕草子、和歌、伊勢物語、平家物語、土佐日記・・・
　漢文は、論語、孟子、故事成語、十八史略、李白、杜甫、韓愈、「人面桃花」・・・

　つまり「言語文化」には、これまで日本人が大切にしてきた教養が詰まっています。
　日本人特有の情緒や伝統文化の理解は、「言語文化」を通して学ぶことができます。

　ということで、思い切って言いましょう。
　「現代の国語」は内容が薄い！　「言語文化」は内容が濃すぎ！

　これは、実際に教科書のページ数に、露骨に表われています。
　「現代の国語」は274ページ。「言語文化」は354ページ。差がありすぎですよ。

　しかし、これをどちらも２単位（週２時間）ずつ行うのです。先生は困るでしょう。
　きっと、「現代の国語」の時間は余って、「言語文化」の時間は足りなくなります。

　ここで思い出すのは、昨年話題になった、第一学習社の国語教科書検定問題です。
　第一学習社の「現代の国語」は、５編の文学作品を載せながら検定に合格しました。

　文学作品を除くはずの「現代の国語」に、「羅生門」も「夢十夜」も入っています。
　これによって第一学習社は教科書採用数でトップとなり、他社は怒っているのです。

　「話が違うだろう」と言って、批判は文部科学省と第一学習社に向けられました。
　「正直者がバカを見た」ということも言われました。しかし本当にそうでしょうか？

　私は、第一学習社は、現場の要望にしっかり応える仕事をしたと思っています。
　検定不合格のリスクをとっても、先生や生徒のために挑戦をしたのだと思います。

　その結果、多くの現場に受け入れられました。
　それは、第一学習社の企業努力の成果だと思います。

　そういう努力や挑戦をしなかった出版社が、つべこべ言うべきではありません。
　むしろ自分たちの怠慢（と言ったら言い過ぎでしょうか）を反省すべきでしょう。

　さて一方、この教科書を検定で合格させた文科省も、えらいと私は思っています。
　彼らは、今回の学習指導要領がろくでもない間違いだったと、素直に認めました。

　だからこそ罪滅ぼしに、少しでも現場の役に立つことをした、と私は見ています。
　つまり、自分たちの過ちにいちはやく向き合い、軌道修正しようとしたのです。

　いまだに「ゆとり教育はまちがっていない」と言っている、あの頑固な文科省が。
　おそらく、現在の文科省の方々は非常に器の大きな人たちだと、私は思います。

　チャレンジした第一学習社もあっぱれ。
　それを認めた文科省もあっぱれ。

　私もひとりの親として、第一学習社で学ばせたかったと、思ってしまいました。
　「現代の国語」で「羅生門」と「夢十夜」をやれば、「言語文化」に余裕が・・・

　我々文学愛好家は、「言語文化」の授業をたくさんやってほしいと願うからです。
　（やれやれ、つい熱くなってしまった。また寝るのが遅くなった・・・）